cl.xyz影视app 街道办网格治理工作模式推进网格化治理经验做法
*街地处*的老城区，常住人口2.94万人，9220户，面积6.6平方公里，下辖7个年级的家教4线观整版村。辖区内老旧住房多、开放式小区多、老年人口多，电梯房少、有物业小区少、青年人少，60岁以上人口占比平均达24%（全区为19.41%），是典型的老龄化街区，对于做好社会服务、加强社会治理，努力温暖人、留住人、吸引人，有着很强的现实需求。
今年以来，我们结合本地实际积极探索创新工作方法，在*年级的家教4线观整版先行先试，探索推行“驻点班子、年级的家教4线观整版、年级的家教4线观整版、社会组织+N名年级的家教4线观整版员”为主体架构的“4+N”年级的家教4线观整版治理工作模式，努力构建基层社会治理共建共治共享新格局。
一、建强前台，以网格的精细化提升治理的精准度。网格是治理的基本阵地，网格员是治理的主体力量。随着从疫情时的“战时”转入现在的“平时”，网格治理也从“守卡式”转入“融入式”，疫情期间在*年级的家教4线观整版划设的4个网格以及配套的4名年级的家教4线观整版，已难以应对每人平均千余人的覆盖体量。对此，我们实施更加精细的管理，努力拿出绣花功夫应对现实需求。一是细化年级的家教4线观整版。在原有三级网格基础上，再下沉一级，探索第四级“年级的家教4线观整版”模式，按照常住居民80-120户左右划分一个年级的家教4线观整版的思路，将每个年级的家教4线观整版村网格划分为N个年级的家教4线观整版，实施更为精细化的治理。如，在*年级的家教4线观整版将原有4个网格进一步细化为17个年级的家教4线观整版，进而将1736户居民分解为平均每个网格102户左右，有效缓解了“大网格”的压力。二是建强工作队。细分了年级的家教4线观整版，网格的工作年级的家教4线观整版就要同步跟上。我们通过购买社会组织服务方式，发挥社会工作服务机构和社会工作者的专业作用，吸纳年级的家教4线观整版党员、居民等组成志愿者年级的家教4线观整版参与年级的家教4线观整版治理，进而培育选出N名年级的家教4线观整版员，再从年级的家教4线观整版员中择优培育选出年级的家教4线观整版，从而构建充沛的“网格员矩阵”。*年级的家教4线观整版通过此模式吸收年级的家教4线观整版员50名，发展、培育志愿年级的家教4线观整版13支，培育志愿者74人，有65名志愿者长期在年级的家教4线观整版参加志愿服务，让300至500名年级的家教4线观整版居民直接受益，间接受益人达5000至7000人次。三是种好责任田。赋予网格员年级的家教4线观整版“发现问题、反映问题”“参与组织年级的家教4线观整版活动”“加强日常巡逻”三类工作职能，将区级下发的网格事项准入清单内八个重点类型网格工作分为“直接解决、协助解决、解决不了的解释到位”三个层级，根据年级的家教4线观整版员的个人特长分人分类定岗定责。按照“三个一”工作法规范日常工作，即建好“一份网格员工作职责清单”、记好“一本网格工作日志”、挂好“一张网格员管理示意图”，努力发挥网格员年级的家教4线观整版最大效用。
二、完善后台，以架构的体系化加强治理的支撑力。发现问题、反映问题是细化充实“前台”网格及网格员的主要目的，而受理问题、解决问题则是考验
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